Title: БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Author: SAM
Last saved by: Ольга
Company: OIUU

Форма 9.3 

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ОТЧЕТ
ФИП ««Развитие качества образования с использованием Инструментария мониторинга качества дошкольного образования на образовательной платформе «Вдохновение»
Электронный адрес получателя: www.innoviro22@yandex.ru 
1. Отчетный период: 2021-2022 учебный год
2. Руководитель(-и) РИП: И. Е. Федосова, директор АНО ДПО «Национальный институт качества образования», член Координационной группы по вопросам дошкольного образования Министерства Просвещения Российской Федерации.
3. Участники, прекратившие/приостановившие свое участие в процессе реализации проекта/ программы:
1.______________________________________________
2.______________________________________________.
4. Образовательные организации, выразившие заинтересованность в участии в работе по реализации проекта / программы: 
1.______________________________________________
2.______________________________________________.
5. Запланированные цели и задачи РИП на год и степень их выполнения (ход выполнения программы за учебный год):
Цель: достижение нового уровня качества дошкольного образования, соответствующего требованиям ФГОС ДО, отвечающего на вызовы современной социокультурной ситуации развития детства и отражающего современные научные и методические подходы к организации образовательной деятельности в ДОО с использованием инновационной образовательной программы «Вдохновение».
Задачи: 
•	ознакомление педагогов ДОУ с новыми подходами к организации образовательной деятельности, новыми педагогическими методами и инструментами, способами создания условий для осуществления образовательного процесса;
•	изучение современных научных и методических подходов к дошкольному образованию и, отражающих эти подходы, положения программы ДО «Вдохновение»;
•	внедрение отдельных элементов образовательных технологий в соответствии с Программным комплексом «Вдохновение»;
•	создание мотивирующей образовательной среды для достижения лучших результатов личностного, социального, эмоционального, когнитивного и физического развития каждого воспитанника с учетом его индивидуальных возможностей.

Все поставленные задачи считаем выполненными.
6. Описание проведенных за год образовательных событий (мероприятий).
Организационно-управленческая деятельность
	Август 2021г. консультация по организации и проведению федерального мониторинга качества дошкольного образования Орловской области в качестве экспертов МКДО; участие в программе обучения экспертов МКДО- от 0-7 лет (с использованием дистанционных технологий)
	Сентябрь 2021г. заседания творческой группы ИП; разработка плана деятельности ИП ДОУ на учебный год. 
Организационно-методическая деятельность
	Октябрь 2021 г. - I заседание рабочей группы ИП ДОУ по обсуждению плана деятельности ИП на учебный год; уточнение механизма применения материалов методического комплекса для организации развития качества ДО посредства внедрения программы «Вдохновения» в ДОУ;
	Ноябрь 2021 г. – подготовка и проведение семинара для педагогов инновационных групп по теме «Реализация технологии «Детский совет»: активное участие детей в обсуждении проблем и принятии решений. Совместное планирование образовательной деятельности педагога с детьми с учетом интересов и поддержки инициативы детей»;
	Декабрь 2021 г. – II заседание рабочей группы ИП ДОУ по обсуждению результатов, полученных в ходе наблюдений за процессами развития детей и реализации программы «Вдохновение»; обсуждение промежуточных результатов по внедрению в образовательную деятельность с воспитанниками технологии «Детский совет»;
	Февраль 2022 г. – подготовка и проведение с педагогами инновационной группы семинара на тему ««Детский совет как форма вовлечения детей в планирование образовательной деятельности»;
	Март 2022г. – III заседание по обсуждению результативности мероприятий, подготовленных в соответствии с программой инновационной деятельности, по оценке качества дошкольного образования с использованием материалов, по комплексной оценке, качества образования в ДОУ;
	май 2022 г. – итоговое заседание рабочей группы ИП ДОУ по результатам инновационной деятельности за учебный год.
•	В течение учебного года - повышение квалификации педагогов инновационных групп: участие в семинарах, вебинарах, практикумах и конференциях ФИП. Необходимым условием качественной реализации программы «Вдохновение» является ее непрерывное информационно-методическое сопровождение и обучение педагогических кадров. Программа рассчитана на компетентного педагога, заинтересованного, вдохновленного, влюбленного в свою профессию. Педагоги инновационных групп в рамках Программы профессионального обмена имели возможность знакомиться с опытом коллег по ИД:
	В качестве экспертов по организации и проведению федерального мониторинга качества дошкольного образования Орловской области прошли обучение по программе обучения экспертов МКДО от 0-7 лет с использованием дистанционных технологий в период с 23-30.08.2021г.
•	«Концептуальные основы МКДО детей от 0 до 7 лет в дошкольной образовательной организации. Механизмы и процедуры МКДО 0-7»;
•	Инструментарий для проведения внешнего мониторинга дошкольного образования детей от 0 до 7 лет. Использование Шкал МКДО 0-7 при проведении мониторинга.
•	Применение Шкал МКДО 0-7 при оценивании качества образовательной деятельности ДОО по областям качества «Образовательные ориентиры», «Образовательные программы», «Содержание образовательной деятельности» с использованием МКДО 0-7;
•	Применение Шкал МКДО 0-7 при оценивании качества образовательной деятельности ДОО по областям качества «Образовательные условия», «Условия получения дошкольного образования лицами с ОВЗ и инвалидами»;
•	Применение Шкал МКДО 0-7 при оценивании качества образовательной деятельности ДОО по областям качества «Взаимодействие с родителями», «Здоровье, безопасность и повседневный уход», «Управление и развитие»;
•	Прохождение итогового тестирования по итогам обучения с выдачей Удостоверения Эксперта.
	Сентябрь 2021г.- участие в онлайн-фестивале «Звезды Вдохновения!»;
	Ноябрь 2022г. - участие в онлайн-фестивале «Дыхание осени с Вдохновением»;
	Ноябрь 2022г. – подготовка и проведение внешнего экспертного мониторинга качества дошкольного образования и услуг по присмотру и уходу в ДОО – филиал №2 по дошкольному образованию МБДОУ «Стрелецкая средняя общеобразовательная школа» Орловского района Орловской области (старший воспитатель Горькова Татьяна Николаевна); составление итогового экспертного отчета о качестве дошкольного образования в филиал №2 по дошкольному образованию МБДОУ «Стрелецкая средняя общеобразовательная школа» Орловского района Орловской области;
	Февраль 2022г. – участие в онлайн-фестивале «Зимний вальс» с «Вдохновением» (сертификат участника);
	Февраль 2022г. – участие в онлайн-фестивале «Зимний вальс» с «Вдохновением» - продолжение;
	Март 2022 г. – участие в онлайн-конференции «Управление детским садом в турбулентности» (виртуальный зал «ММСО. Выготский»);
	Март 2022г. – разработка рекомендаций по совершенствованию инструментария МКДО 0-7, процедуры проведения.

Организация образовательной деятельности с дошкольниками
В рамках образовательного процесса в инновационной группе проводились   наблюдения и их документирование в соответствии с УМК программы «Вдохновение» за процессами развития детей. В ходе реализации технологии проектной деятельности хотелось бы отметить такие положительные изменения в развитии дошкольников: дети учатся объяснять словами свое эмоциональное состояние, делать выбор, планировать собственную деятельность, рассказывать о своих действиях. Все идеи детей вносятся в общий план наравне с идеями взрослых. Для детей проектное обучение стало самостоятельным, совместным, исследовательским, эвристическим, комплексным, сетевым и практическим обучением одновременно. Дети с самого начала проекта и на всех его этапах занимают лидирующую позицию в определении темы, планировании, реализации идей и проектировании развивающей среды. Большинство направлений развития ребенка, организованная образовательная деятельность стала реализовываться именно через проектную деятельность и максимальное наполнение развивающей среды в центрах. В течение учебного года успешно реализованы такие проекты – «Мы в ответе за тех, кого приручили», «Моя семья», «Папин день». В выборе темы каждого проекта активно принимали участие дети. На утреннем совете ставилась задача: подумать над тем, чтобы хотелось узнать, какую тему выбрать. Затем в течение дня ненавязчиво собирались идеи детей. 
•	В преобразование развивающей среды группы активно включились родители воспитанников, помогая перестраивать элементы мебели под современные требования. Каждый центр развития стал местом для самостоятельного творчества детей, экспериментирования и поиска новых идей. Внесенный неоформленный и бросовый материал, дает возможность для самостоятельного решения игровых ситуаций. Эти материалы доступны детям, работа с ними удовлетворяет детскую потребность в создании чего-то нового, в изменении формы, исследовании их свойств и возможностей. Переносные ширмы и подиумы позволяют трансформировать пространство под замысел игры. Определено свободное пространство для самостоятельной изобразительной деятельности традиционными и нетрадиционными методами рисования, различными изобразительными материалами.  В творческой деятельности, когда ребенок упорно идет к своей цели, создавая рисунок, сочиняя сказку, развивается произвольность поведения и саморегуляция. Ребенок получает неограниченные возможности для самовыражения и самопознания. В рамках решения годовых задач в инновационной группе были дополнены и обновлены пособия в центрах трудового и музыкального развития и воспитания.
Среда, которая создана в группе, предоставляет ребенку возможности для развития по индивидуальной образовательной траектории через общение, игру, исследование, различные формы детской активности.
Участие воспитанников в мероприятиях разного уровня различной направленности: 
•	Детский поэтический конкурс «Я о Весне стихами говорю» /диплом за 1 место; 
•	Детско-родительский творческий конкурс на лучшую книжку-малышку по трудовому воспитанию «Труд и терпение превращаются в умения» /диплом за 1 место;
•	Городской конкурс кормушек для птиц «Помогите птицам зимовать» / Грамота за активное участие;
Анализ степени удовлетворенности родителей качеством образовательного процесса показывает, что большинство опрошенных родителей положительно оценивают качество предоставляемых услуг, чувствуют доброжелательное отношение сотрудников детского сада к их детям, активно участвуют в жизни группы. 

Информационно-просветительская деятельность
•	Администрацией ДОУ на официальном сайте учреждения создан раздел по теме ФИП, в котором размещен весь материал: приказ об утверждении статуса ИП, свидетельство о присвоении статуса ИП, руководители и координаторы по инновационной деятельности, план работы. 

7. Результативность работы РИП за год (полученный образовательный продукт, измеряемый или имеющий конкретную форму: публикации, сборники методических, учебных, диагностические материалов, образовательные программы, образовательные мероприятия, учебные занятия и т.д.): 
В течение 2021-2022 учебного года педагогами инновационной группы использовались положительные стороны комплексно-тематической и предметно-средовой моделей с обозначением партнерской позицией взрослого, разнообразием детской активности, свободного выбора предметного материала. С целью отслеживания динамики развития детей педагоги используют карты развития детей и Шкал МКДО 2021, рекомендованные авторами ООП «Вдохновение». 
Ответственный за ФИП Пырсина Т.Г. в августе 2021 года прошла обучение по программе экспертов МКДО от 0-7 лет с использованием дистанционных технологий. По итогам тестирование было получено Удостоверения эксперта начального уровня.
 При дальнейшем изучении и апробации предложенной модели организации образовательной деятельности позволит выйти на новую модель организации образовательной деятельности, способствующей индивидуализации образовательного процесса, что соответствует ФГОС ДО.

8. Назовите не менее 3-х наиболее важных достижений в работе инновационной площадки в прошедшем году, имеющих практическую или научную ценность.
•	комплексная подготовка эксперта ДОУ к проведению экспертной оценки качества дошкольного образования в ДОО с использованием инструментария МКДО 0-7, «Оценка качества образования с использованием инструментария МКДО при реализации ООП ДО «Вдохновение» в дошкольных образовательных организациях";
•	участие педагогов в онлайн-фестивалях сетевой инновационной площадки и как следствие – повышение и расширение профессиональных компетенций педагогических кадров ДОУ;
•	организация систематической работы по пополнению банка научно-методической научно-познавательной, художественной литературы; презентации по основным темам проектов; подборка демонстрационного, иллюстративного и раздаточного материалов в инновационной группе.
9. Опишите трудности и проблемы, с которыми вы столкнулись в ходе реализации проекта (при наличии) - нет
10. План деятельности РИП на следующий учебный год.
№ | Мероприятие | Сроки | Ответственный

1

Подготовка психолого-педагогических условий реализации образовательной деятельности в соответствии с ООП «Вдохновение».

2022-2023 уч.год

Пырсина Т.Г. методист
Педагоги ДОУ

2

Разработка системы управления качеством внедрения и реализации ООП «Вдохновение» на основе подходов и инструментария УМК ООП «Вдохновение».

2022-2023 уч.год

Пырсина Т.Г. методист
Педагоги ДОУ

3

Внедрение и реализация ООП «Вдохновение», оценивание образовательных эффектов нового образовательного процесса и содержания, предоставление обратной связи реализующим программу педагогам и руководству дошкольных образовательных организаций

2022-2023 уч.год

Пырсина Т.Г. методист
Педагоги ДОУ

4

По итогам учебного года, проведение открытых мероприятий с детьми инновационной группы.

Май 2023 г.

Пырсина Т.Г. методист
Педагоги ДОУ

5

Разработка методических и практических рекомендаций по внедрению ООП «Вдохновение» с учетом итогов работы инновационной площадки.; публикации статей в научно-методических изданиях; представление опыта работы.

Апрель-май 2023 г.

Пырсина Т.Г. методист
Педагоги ДОУ

Ответственный за ФИП  Пырсина Т.Г.